Samarbejde i 3. klasse

I et klasselokale på Frederiksberg, bliver der i dag, arbejdet med samarbejdeevner i en 3. klasse.

Netop samarbejde er noget som mange elever har problemer med i dag, i et hele tiden mere individualiseret samfund. Netop disse faktorer, gør at lærer nu om dage om end skal have endnu mere fokus på netop samarbejde, sammenspil og rum til at lytte til ens klassekammerater.

Øvelsen gik ud på at de i par, skulle snakke om et forudbestemt emne, i dette tilfælde "hvad har du på værelset". Hver elev måtte sige en sætning, hvorefter det var den andens tur og derefter skiftede de, indtil et forudsat ur ringede.

Efterfølgende snakkede eleverne og læren om hvorfor de lavede denne øvelse. Mange af eleverne havde gode bud og efter et stykke tid, fandt de sammen frem til det rigtigt. At være kort og præcis, og give andre lytte tid.

Den næste øvelse foregik i grupper. Her snakkede de igen om et forudbestemt emne. De havde hver især 30 sekunder til at fortælle om deres morgen. Inden de gik igang, fik de at vide at det var utrolig vigtigt at høre efter, hvad de andre fortale, da de kunne blive spurgt i plenum om hinanden morgen.

De klare instruktioner og informationen om at de kunne blive spurgt, gjorde at alle elever virkede mere på og lyttebøfferne var ude.

Dette er et eksempel på, hvor nemt man kan arbejde med noget så vigtigt, som at give hinanden plads til at snakke uden afbrydelse.